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学習の本質   貸出可

ＯＥＣＤ教育研究革新センタ－／編著 -- 明石書店 -- ２０１３．３ -- 371.41

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
社会科学 /371/Ｏ３３/ 0010013319099 一般図書 書架

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タイトル１ 学習の本質 
副タイトル１ 研究の活用から実践へ
著者１ ＯＥＣＤ教育研究革新センタ－ ／編著, 立田慶裕 ／監訳, 平沢安政 ／監訳, 佐藤智子 ／〔ほか〕訳  
出版年 ２０１３．３
出版者 明石書店
一般件名 学習心理学
ページ数 ４１８ｐ
大きさ ２２ｃｍ
ISBN 4-7503-3785-2
NDC分類(10版) 371.41
内容紹介 学習の本質を明らかにする研究の知見とともに、それらを効果的な学習の実現に結びつけるために留意すべき事項を網羅。２１世紀に求められるスキルやコンピテンシ－と優れた学習環境のあり方を提起する。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
２１世紀の学習環境の分析と設計 ハンナ　デュモン／著 ２５‐４２
学習についての理解の歴史的発展 エリック　デ　コルテ／著 ４３‐８０
学習の認知的視点：重要な１０の知見 マイケル　シュナイダ－／著 ８１‐１０５
教室での学習において、動機と感情が果たす重要な役割 モニ－ク　ベカルト／著 １０７‐１３２
発達と生物学的視点からみた学習 クリスティ－ナ　ヒントン／著 １３３‐１５７
形成的アセスメント：効果的な学習環境における役割 ディラン　ウィリアム／著 １５９‐１８８
共同学習：何がグル－プワ－クを機能させるのか ロバ－ト　Ｅ　スレイヴィン／著 １８９‐２０９
テクノロジ－を活用した学習 リチャ－ド　Ｅ　メイヤ－／著 ２１１‐２３２
調べ学習：その可能性と挑戦 ブリジッド　バロン／著 ２３３‐２６３
サ－ビス・ラ－ニング：学習資源としてのコミュニティ アンドリュ－　ファ－コ／著 ２６５‐２９０
家庭と学校のパ－トナ－シップ：子どもの学習と社会化への家族の影響 バ－バラ　シュナイダ－／著 ２９１‐３２６
イノベ－ションの実践：空想的モデルから日常的実践へ ロ－レン　Ｂ　レズニック／ほか著 ３２７‐３６１
２１世紀の学習環境の方向性 デビッド　イスタンス／著 ３６３‐３８８
『学習の本質』実践用ガイド ハンナ　デュモン／編 ３８９‐４０５

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